estetlararna

Har nu vid två tillfällen använt grupploggen då vi haft besök utifrån. (Knäck & Bräck, TV4) Eleverna skriver sina frågor och jag modererar. De kan samtidigt anteckna om de vill. Det fungerar bra. Har även haft någon elev som deltagit via Skype. Efter påsk använder vi Skype och intervjuar/får föreläsning av Oscar Wendt, FC Köpenhamn. /Richard

Igår genomförde vi en workshop då vi gjorde färdigt en reklamfilm till Wannabeme som skall sändas i TV4. Jorge och Juha har arbetat med att ta fram material och nu hade vi Jon från Ifocus här och arbetade igenom materialet och lärde oss att leverera till TV4. Dessutom gick vi igenom många andra saker som vi funderat över och fick olika tips på hur man kan jobba och tänka. Sammanfattningsvis en mycket bra workshop som tar oss framåt. Filmen skall nu kollas internt och av Tv4 och sedan sänds den veckan innan premiär./Richard

Så har vi genomfört vårt Wikipediaprojekt. Estetettorna har antingen skrivit nya artiklar på Wikipedia, eller förlängt redan existerande artiklar som var markerade som stubbar, d.v.s. bara någon mening långa. Alla grupperna skapade konton och lade upp arbetssidor där de först gjorde sina arbeten, innan de flyttades till artikelnamnrymden. Under projektets gång har ett flertal fördelar upptäckts, t.ex.: *Grupparbetet var lättare att genomföra när man kunde samarbeta på kvällarna även om man geografiskt befann sig på olika orter. Sparade ändringar blev omedelbart synliga för resten av gruppen. Kommunikation kunde ske via chatten på svenska Wikipedias IRC-kanal. *Wikitekniken är oerhört användarvänlig, vilket innebar att elevernas självförtroende vad gällde att hantera teknik på nätet växte. Eleverna lärde sig även att hantera enklare html-kod. *Resultatet av arbetet hamnar inte i en byrålåda, utan kommer en lång tid framöver att vara andra människor till gagn. *Feedback. Eleverna fick uppmuntrande tillrop, kreativ kritik, anmärkningar och hjälp av communityn på Wikipedia. Två av bidragen vann också proser då de blev framröstade till Bästa nyskrivna artikel på Wikipedia två veckor efter varandra. Värdet av att få opartisk bekräftelse har uppskattats. *Eleverna har genom insikter i Wikipedias struktur och teknik lärt sig att på ett mer kritiskt sätt värdera sajten och dess innehåll. Sammanlagt har utfallet av projektet varit enormt positivt på många plan, även för mig själv som lärt mig skriva Html- och CSS-kod i enkla varianter, lärt mig att hantera Mirc och Freenode samt utökat min förståelse för internetcommunities i allmänhet. Vi har haft väldigt roligt dessutom! /Ylva

Jobbar nu intensivt med att planera filmredovisningar för 1:orna. Praktiskt och enkelt lämnar de redovisningar på USB:n. 15 minuter per grupp. Det hela handlar om 50-60-talets Sverige. De använder givetvis Katedralwebben i processen och vi ser en hel del material via webben. Under året har vi märkt en tydlig trend. Eleverna använder läsplattformen med för info och kommunikation:) Under utevecklingssamtalen tyckte även föräldrarna att det var bra eftersom de kunde följa processen på ett enkelt sätt. Vi använde till och med videokonferens för några utvecklingssamtal eftersom det är långt att åka för korta sittningar. Urkund är på gång. Det ser alla inlämningsfreaks fram emot. Vi har filmat projektet enmansteaterprojektet med våra nyinköpta kameror:) Detta skall ut på youtube, men i första hand blir det ett pedagogiskt verktyg till framtida teaterkurser. Här visar sig verkligen möjligheterna med IT. Vi nyttjar våra nya kunskaper i Final Cut för att förbättra och förenkla utbildningen. Många inlämningar och mycket diskussion sker via plattformen. Jämfört med förra året har vi betydligt bättre och frekventare kommunikation. /Björn, Juha, Jorge, Richard

Eleverna klipper musiken. Ibland blir det bra, ibland får vi diskutera om det funkar. Det tar tid att inte göra allt själv, men det är bara att bita ihop. Funderar man på varför vi inte använder Soundtrack pro så beror det på att eleverna kan använda detta program i sina pc:s gratis, vilket är ett tungt argument./Jorge

Vi jobbar just nu intensivt med material till slutproduktionen Wannabeme. Jag har instruerat två elever hus klippen skall se ut och de jobbar med filter osv för att få till det hela. Renderingen tar tid, men vi hoppas att vi hittat rätt filter./Jorge

Igår gjorde jag en instruktionsfilm till Lena så att hon lättare skulle kunna lägga ut filmfiler till eleverna med hjälp av QT för Mac. Då behöver man alltså inte köpa Camtasia om man inte skall redigera direkt i programmet. Skall man redigera i QT finns bara möjligheten att putsa i början och i slutet, i annat fall får man redigera i I_movie eller Final Cut etc. Hur som helst. Det är ju en enkel sak att göra en skärminspelning av något man vill visa för en kollega eller eleverna./Richard

Idag hade vi ett arbetspass där eleverna "grupparbetade". De har gruppvis varit ute på olika arbetsplatser och diskuterat/undersökt arbetsmiljön. Nu hade de tid att se över sina resultat inför redovisningen. Jag fanns då tillgänglig via Skype och de skulle avrapportera under lektionen och ställa frågor. Detta gick bra. Ett problem var om de själva satt i ett rum med hög bakgrundsvolym, men det går i och för sig att åtgärda genom att flytta på sig. Vi enades i varje fall om att det var enkelt att nå mig och att i princip alla frågor kunde avhandlas eftersom man till och med kunde visa upp bilder etc. Sammanfattningsvis var det alltså ett användbart verktyg i detta sammahang./Richard

Vi har varit på Final-Cut-introduktion På HIS. Vi var fyra deltagare och på torsdag är det dags igen. Vi lärde oss en del grunder och skall gå vidare på torsdag. Sammanfattningsvis var den första dagen ett lyft för oss som deltog. Njut gärna av några småalster på: http://www.youtube.com/watch?v=CVH1Uw17zV4 http://www.youtube.com/watch?v=5AymWpyhwqg /Richard

Vad har vi gjort sedan sist? Jag introducerat Annie Gustavsson (C) som sitter i riksdagen i hur man skypar. Vi hade en lektion där hon föreläste och sedan kunde eleverna ställa frågor. Elevernas kommentarer på detta var exempelvis: Mer skype åt ES3!!! mycket bra och roligare att lära sig på ett sådant sätt! Elin Strand Jag tyckte det var roligt och lärorikt och det var kul att vi fick ställa frågor själva. Det är en jätterolig idé att skypa! =) Emelie Welander Jag tyckte att det var rikigt kul! givande att lyssna på någon som verkligen arbetar med det vi har läst om! EvelinaElving Det var en rolig och lyckad idé! En sån lektion har jag gärna igen! Sara Hjalmarsson Jag tycker att det var en bra idé med skypekonferens och något vi borde göra om. Pauline Liden Sammanfattningsvis var både Annie Gustavsson, eleverna och jag mycket nöjda. Vi följer upp detta IRL den 2 december då vi träffar Annie i Stockholm. Jag har även visat hur man gör för några av mina kollegor på samhällskunskapen. Om man bara tar tag i och lär sig detta så kan man enklare få in expertis i klassrummet utan stora kostnader. NU hade vi inget teknikstrul, men detta kan ju uppkomma. Man kan ha backup, men om det inte fungerar får man helt enkelt köra en vanlig lektion./Richard

"Vilka klassresor kan börja på Wikipedia"? frågade en rubrik med tillhörande artikel för en tid sedan i DN. Många skulle jag tro. Vi lärare är duktiga på att döma ut Wikipedia, men då tycker jag att vi ser på företeelsen ur fel perspektiv. Wikipedia är en dålig källa, men ett utmärkt verktyg skulle jag vilja påstå. Om man letar litteratur kring ett ämne t.ex. är det utmärkt att söka på uppslagsordet på Wikipedia, och sedan använda de litteraturlistor och länkar som anges där. Man kan även snabbt skaffa sig en överblick av angränsande ämnen, genom att använda de inter-wikilänkar som anges. Jag har nu ägnat en hel del tid åt att sätta mig in i hur Wikipedia fungerar, såväl tekniskt som kulturellt (Wikipedia är en IT-community med en mycket tydlig egen kultur!) för att för det första kritiskt revidera min egen inställning till fenomentet, för det andra för att se om Wikipedia är ett forum som skulle gå att använda bättre i undervisningen än vi gör idag, med tanke på att våra elever använder det i så hög grad. Jag har nu strukturerat upp ett projekt jag ska genomföra i historieundervisningen med hjälp av Wikipedia. Mer om detta nästa gång.

Ylva berättade om att producera för Wikipedia i en inlämning. Lena om sin sminkinstruktion, Richard berättade om sin Skypelektion som han skall ha med Annie Johansson (C), Jorge om Camtasia, Björn berättade om sitt upplägg med Hamlet. Eleverna gjorde en gruppdiskussion och spelade in med sina mobiler. Björn har nu bedömt det hela och detta gick utmärkt. Elevernas kommentarer var mycket positiva. Andra diskussioner som fördes var kring redovisningsformer, teknikproblem, att vi fått fler datorer som underlättar vårt arbete och att eleverna nu själva har tagit fram de användningsområden de tycker att vi skall fokusera på i första hand under året. Dessa kommer senare på bloggen./Richard

Idag när jag använde  powerpoint på smartboarden märkte jag att jag själv drogs med av  den snabbhet tekniken medger, vilket fick till följd att eleverna kände sig lite frånåkta. Jag antar att det är ett klassiskt lärarproblem att hålla igen och ge alla ordentlig möjlighet att ta in, anteckna och bearbeta, så det är väl bara att skärpa till sig och jobba på att behålla människan i centrum och inte bli alltför bländad. Det var min reflektion!/Björn
 

Nu har jag testat chattfunktionen. Det var en bra erfarenhet och jag inser att lektionen då måste förberedas med enklare text och mer struktur, än om är IRL.
Skickar med några kommentarer från eleverna. Sammanfattningsvis ser de stora möjligheter, men kanske främst för diskussion, istället för genomgång av svåra nya saker. Vi skall pröva igen, ni när vi vet att tekniken fungerar. (I stort sett.)

Jag tycket att det behövs begränsningar på vad man "får" skriva.
Annars tycker jag att den fungerade bra.
Ibland skulle det kunna användas till lektioner, precis som vi gjorde
idag, kanske något lättare begrepp nästa gång så att man förstår
lättare även genom skrift i chatten.
Det skulle nog vara ganska effektivt i grupparbeten. Med tanke på att
vi bor på alla möjliga olika orter och att vi med detta sätt kan vi sitta
hemma och diskutera därifrån/elev 1

jag tycker att det är jobbigt när man inte förstår och att man
måste skriva ner frågorna för det tar sån lång tid.. det är mycket
enklare att förstå när du pratar i klassrummet/elev 2

Det bör bli mer strukturerat. Skippa allt som inte är relevant, vill man
prata enskilt med någon i klassen bör man använda exempelvis skype
samtidigt och inte gå via kurschatten.
Förslagvis kan man sitta i grupper varje gång och att det är en i
gruppen som svarar för hela gruppen istället för att alla får skriva.
Det är väldigt bra att använda när man ska diskutera saker vi redan
lärt oss, men det blir lite rörigt när vi ska lära oss nya saker./elev 3

Jag tyckte det var jättebra, om alla är fokuserade skulle det kunna
fungera som hemskoling om det inte krävs närvaro i klassrummet för
att slutföra lektionen, säg att vi någon gång bara skulle ha en lektion
på en dag och de som åker buss behöver vänta här jättelänge om de
åker hit skulle de kunna kommunicera med oss på detta sätt. Även
om det bara är någon som inte har möjlighet att komma så kan den
personen sitta hemma, på detta sätt skulle man kunna vara aktiv
även när man är sjuk och ligger hemma. Jätte bra tycker jag, lite
negativt kan väl va att det ibland kan bli rörigt, men jag tror man blir
mer van ju mer vi gör det.
helt klart 4/5 i betyg av mig./elev 4

Jag tror att chatten KAN bli bra. Idag var det lite mycket, många som
skrev osv. Om man skippar att skriva onödiga saker som "okej" och
sådant och undvika trams så kan det nog bli jättebra. Om en från
varje grupp skulle ha skrivit skulle det nog bli ganska lagom. I ett
grupparbete är det ju perfekt att använda sig av kurschatten nu när vi
t.ex. är 5 personer i vår grupp som ska till Volvo. Det är bra att man
kan kopiera allt som alla har sagt, även alla frågor och svar./elev 5

Jag tycker den ska användas till diskussioner, inte att lära sig nya
saker! detta var jätte rörigt/elev 6

OSV. Vi kör ett varv till och ser om det känns som vi kommer någonstans./Richard